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霍桑效应:给教育带来的启示

  年代美国芝加哥郊外的霍桑工厂管理者发现,无论怎样完善的娱乐设施、医疗制度和提高养老金,生产效率都不能进一步得到提高。后来,心理学专家专门对其进行了一项试验,发现:当工人受到额外关注和对工人的意见进行倾听时,工厂的产值就大幅度提高。人们把这种意识到自己正在被别人注视,和自己的情绪得到合理宣泄后,个人就具有改变自己行为的倾向,叫做

  跟我学物理网贾兰华老师指出:近些年流行的电视“变形计”节目跟霍桑效应也有很大关联。筛选出一些父母和老师认为不听话的城市孩子,再配对一些年龄相仿的农家孩子,接下来将两家孩子交换着养育,扛着摄像机的记者们一直跟随左右。观众看到,一段时间后,顽皮的孩子变得听话了,与父母的情感交流也顺畅了,大部分人认为,是环境的原因,艰苦环境可“治”好孩子的坏毛病。但真正起作用的恐怕应该是摄像机,这种受注意的感觉使得孩子们表现的更好,以证明自己是优秀的,是值得关注的。

  贾兰华老师最后说:其实,所有人在关注、监督下都会表现得好一些。霍桑效应告诉我们:在孩子的教育中,老师和家长要善于利用“关注”作用,激活孩子沉淀在内心的积极因素。给予孩子更多的倾听和宣泄的机会,而不是一味地满足孩子的物质要求,才能使孩子爆发出学习的动力和生命的活力。返回搜狐,查看更多

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