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西海都市报数字

  给孩子读绘本的时候,我会时不时地停下来,问问她还记得刚刚阅读过的哪些内容,这就是让她学着提取信息。提取是形成牢固记忆的非常好的方法。

  我们一般夸别人“记忆力好”时,特指的是外显记忆,就是我们可以有意识地回忆或者表述出来的记忆。我们回忆自己的人生经历,或者回忆一些事实类信息,比如某个熟人的家庭地址,又或者想某个英文单词,都是在使用外显记忆。外显记忆对语言的要求比较高,因为语言能促进对深层概念的理解。研究发现,孩子要到6个月之后才渐渐有外显记忆。

  那么,那些语言能力还没发展起来的小宝宝用什么来记忆呢?其实宝宝也有自己的记忆方式,虽然他们不会用语言的方式记忆,但会利用影像的方式记忆,把他们的感觉保存进长期记忆。主要表现就是孩子对图像能“过目不忘”,记得非常牢。一些遗留有这种照片式记忆能力的成年人回忆信息的时候,也是以图像的形式,比如他们能记住哪一年哪一天谁穿了一件红色的衣服。

  实际上,我们没有必要羡慕这种看似神奇的记忆能力,这种视觉编码方式比较不利于我们记忆的后期提取,因为必须要用感觉信息来提取,而感觉信息往往会受较多因素的干扰。比如你要找红色的东西,但如果你在生活中已经接触了很多红色的元素,干扰太多,你就很难准确地提取信息。随着孩子大脑的发展,这种视觉记忆方法会逐渐退化,让位于对孩子来说更重要的语言发展。

  这就是一些所谓的照相式记忆训练班一般只招收六七岁以下的孩子的原因,其实是在利用这个年龄段孩子图像视觉记忆的发展特点,制造一些噱头。

  你可能看过有人赢得了“世界记忆大师”的称号,他们能背圆周率(π)的小数点后几百位甚至几万位数字,听上去很厉害。但是,这是不是就能说,他们能把这种记数字的能力迁移到生活的其他方面,想要记什么就能记什么,学什么都是学霸呢?答案是不能。首先,这种记忆大赛比的都是

  比较单一的项目,比如参赛选手只需要记数字、记图片,表演性大于实用性。我曾在《科学美国人》杂志看到一篇报道,记者拜访一个记忆大赛冠军的家,发现她还要靠贴在家里冰箱门上的便条贴来记一天的安排。你看,这种记忆大师并不是过目不忘的,他们对数字的超强记忆力无法迁移到日常生活中。

  其次,记忆术的策略,其实是利用声音作为线索(比如谐音),或者利用空间视觉信息作为线索(比如利用想象的房间中的摆设),或者利用联想(例如把圆周率的数字编成一个故事)。这相当于把需要记忆的信息进行了一次信息转换。这样的记忆编码方式的确利用到了人脑记忆的联结性,即我们记忆信息的时候,需要利用信息之间的关联,并且可以用不同形式的编码方式。这就是所谓的多通道编码方式。然而,很多培训班为了追求效果,提供现成的编码,省去了我们主动探索编码规律的思考过程。普通人只需照着编码表死记硬背,每天花四五个小时记数字,通过几个月的训练,就能达到世界记忆大师的要求。可是,有没有必要花这么多时间和精力,让小孩子去背诵这些枯燥的、脱离现实的套路呢?再者,要是真让孩子按照这种方法练习几个月,孩子习惯了这种浅层语义信息的学习方式,对他今后的深度理解力会不会造成影响?

  我见过太多鱼龙混杂的记忆训练班,不仅把记忆术的作用夸得天花乱坠,往往还扯上右脑潜能开发。他们说右脑记忆是左脑的一百万倍,我们平时使用较多的是左脑的逻辑思维能力,而对右脑的图像思维能力开发却很少,使用记忆术,就能开发右脑图像思维能力。

  这里面存在太多逻辑和科学漏洞。如果右脑记忆这么厉害,那办培训班的人得背多少本书!假如原本一天背500字,学了右脑记忆术,就能背5亿字了。

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